对发育生物学教学内容体系的几点思考

2011-03-01 12:58 编辑:admin 来源:发表论文 浏览:


 

关键词:发育生物学;教授教养内容;知识体系  


 

发育生物学(developmental biology)是以传统的胚胎学为基础,渗透渗出了分子遗传学和细胞生物学等学科的原理和方法,逐渐发展并形成的一门新兴的生物科学。跟着一些综合性大学生物学及生物技术专业开设发育生物学课程,目前在医学、农林和师范等院校的相关专业都接踵开设了发育生物学课程。从教授教养对象的层次上,除本科生外,很多专业的硕士研究生甚至博士生的教授教养计划也都列入了发育生物学课程。与此同时,海内先后出版了多种版本的发育生物学教材,包括海内编写的中文教材和引用国外优秀的英文教材。因为每个学校或科研院所的培养目标和教授教养计划各有特色,所以选用的教材及讲述的内容也不尽相同。从目前从事发育生物学教授教养的师资步队分析,大多是原来从事组织学与胚胎学、遗传学、细胞生物学或生物化学与分子生物学等学科的教师,很少有一直从事发育生物学教授教养和研究的专业性教师。因为发育生物学目前还处于低级发展阶段,学科知识的系统性还不够成熟,没有一个被大家普遍公认的学科框架结构和较系统的理论知识体系。所以我们以为,各个专业必须按照培养目标的需要,捉住发育生物学的基本题目,当真研究教授教养内容,制订好与该专业整体教授教养计划相适应的教授教养大纲。


 

同时还必需不断改革教授教养方法,进步教授教养效果,才能使这门课程真正达到教授教养目的。通过近些年对生物学基地、师范专业以及硕士研究生教授教养的实践,愿谈以下体会与同行商榷。 1 发育生物学教授教养的基本内容发育生物学的主要研究对象是多细胞生物,包括动物、植物以及某些真菌类。植物发育生物学内容可在发育生物学课程中分篇讲述,也可另行开设植物发育生物学。动物发育生物学是发育生物学的主体内容,动物个体发育可划分为胚前期、胚胎期和胚后期三个时期,其基本过程包括生殖细胞发生、受精、卵裂、原肠胚形成、神经胚形成、器官形成、出生或孵化、反常、朽迈和死亡。研究发育机制的模式动物有线虫、果蝇、海胆、文昌鱼、斑马鱼、爪蟾、鹌鹑、鸡、小鼠和大鼠等。课程讲述顺序可按照动物发育程序讲述,也可按照动物生殖方式和胚胎发育类型,从低等到高等逐个分别叙述。贯串于整个生命过程中的发育机制包括两大题目,一个是细胞分化的机制,另一个是图式形成机制。发育的基本原理是在基因表达及其调控的基础上,以细胞分化的分子机制为核心,研究 DNA如何以一维信息调节控制三维形态结构的构建和生命现象的发展,细胞和组织如何自我构建器官和性能系统的过程。上述为发育生物学的基本内容,让学生理解和把握不同类型动物个体发育过程的本质。否则就不能称其为发育生物学。


 

2 发育生物学的热门内容有关发育生物学的热门内容,目前的熟悉是有差异的。一般以为,动物发育的进化机制、环境对有机体发育的影响、发育与疾病、机体的朽迈、性别决定机制以及动物克隆 116技术等是发育生物学研究的热门内容,这些内容既涉及到发育的深层次理论题目,也与临床和出产实践相关。当然,也有人以为,目前的生命科学处于后基因组和后蛋白质组时代,发育生物学的热门应该是基因组和蛋白组在发育过程中功能的研究,应以分子信号转导为核心内容。也就是说,发育生物学的热门应该是深层次的基础理论研究。我们以为,不管人们如何去熟悉和划分这些内容,这些内容都是在发育生物学的基础研究的条件下,对发育知识的延伸,对发育理论的深化。这些内容一方面在更深层次上揭示生命本质题目,一方面将现有的理论研究成果付诸于实践。它代表着发育生物学的发展趋势,代表着发育生物学的未来,也代表着整个生命科学的未来。在教授教养过程中,对于发育生物学的热门内容,应该按照专业和学生层次的需求,有目的、有选择的讲授。


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