学法律的学生答辩攻略

2020-04-04 10:45 编辑:admin 来源:发表论文 浏览:
一、法律本科毕业论文答辩的程序
  (1)论文答辩前的准备
毕业论文答辩应该提前准备,如果在答辩之前几天准备肯定是不能通过的,其实答辩过程就是有组织、有计划、有准的比较正规的一种审查我们论文的形式。如果写论文的时候是比较认真的,没有抄袭的现象, 那么答辩就不是很难,马上毕业的学生都想顺利的通过毕业答辩,如果想要给导师和教授留下好的印象,就需要在毕业之前做好准备。
  1.提交相关材料
  答辩人最迟在论文答辩前10日,将论文的电子材料及书面材料提交给分校。
  2.熟悉论文
  答辩人需全力消化自己所写的论文。首先,熟悉主体部分和结论部分的内容,掌握论文的基本观点和主论的基本依据;其次,明确论文中所使用主要概念的确切涵义,以及所运用基本原理的主要内容。
  了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。答辩前,答辩者应了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。
  弄清论文还有哪些应该涉及或解决,但因力所不及而未能论及的问题。弄清还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少,而研究过程中确已接触到了并有一定的见解,只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入的问题等等。对上述内容,答辩者答辩前都要认真思考、并有所准备,这样在答辩时就可以做到心中有数,从容作答。
  弄清论文的弱处。答辩前,答辩者还要对自己论文中的弱点问题,要做到心中有数,在思想上和材料上加以准备。答辩时如果答辩教师针对这类弱点问题提问,答辩者就能沉着应对,深入阐述,在一定程度上弥补论文的不足。
  事先做好“答辩预习”。答辩者可根据论文内容,设想五六个问题,采取自问自答的方式,自我检验,对论文基本观点能作脱稿复述,对论文所涉及的相关问题应有一个大致的估计和相应的准备。坚信熟能生巧,功到自然成。
  3.备齐资料及用品
  答辩人需准备好参加论文答辩所需携带的资料和用品,包括:
  (1)论文陈述稿
  在论文答辩前,答辩者应该反复阅读、审查自己的论文,整理一份五百字左右的论文陈述稿,内容包括:选题目的及意义,写作对象(组织及组织成员)概况,核心概念及其解释,论文结构及各部分主要内容(详细陈述),论文的主要结论、写作体会等,学位论文还需说明论文的创新点。论文陈述稿尽量简洁明了,列出框架及要点即可。
  (2)论文终稿、论文评阅书、《答辩提问及回答情况表》
  在答辩中,答辩教师经常会就论文的某个部分的内容或某些概念等问题提问,答辩者应该带上一份论文终稿,以便及时查找与思考答辩教师所关注的问题。
  (3)主要参考资料
  答辩者在答辩时,虽然不能依赖这些资料,但带上这些资料,当遇到一时记不起来时,稍微翻阅一下有关资料,就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱,在心理上起到镇定作用。
  (4)记录用稿纸和黑色水笔
  以便把答辩教师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录,不仅可以减缓紧张心理,而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么,同时还可以边记边思考,使思考的过程变得很自然。
  二、法律本科论文答辩的流程
  1.资格查验
  分校查验答辩人身份证、学生证、答辩材料及用品(包括黑色水笔、白纸、论文终稿、论文评阅书、论文陈述稿等),确认答辩者为本人答辩且答辩材料及用品齐全。
2.论文陈述
  答辩人用10~15分钟陈述论文概况,陈述内容包括:选题目的及意义,写作对象(组织及组织成员)概况,核心概念及其解释,论文结构及各部分主要内容(详细陈述),论文的主要结论等,学位论文还需说明论文的创新点。陈述时需合理安排时间、思路清楚、重点突出、语速适中、声音响亮。
  3.提问及回答
  答辩教师向答辩人提问(每位答辩教师至少提出一个问题),答辩人离场独立准备问题回答思路(不得由其他人员代劳或协助,否则答辩成绩记为0分),并在20分钟内返回答辩室回答提问并提交《答辩提问及回答情况表》。对没有听清楚的问题,答辩者需在答辩提问时要求答辩教师重复,离场准备即代表已完全知晓答辩提问。回答提问时,答辩者需按提问顺序逐一回答所有问题。一般来说,应该按照简答题标准回答思路及要点,如果答辩小组要求具体说明则需有针对性地进行分析说明。回答提问时应紧扣题目、条理清楚、观点明确、语言流畅。提问及回答情况均记录在《毕业设计(论文、作业)册》(非学位论文)或《国家开放大学学位论文评审表》(学位论文)中对应的表格中。
  4.点评及评分
  答辩小组对答辩人答辩的情况进行当场点评,并给出答辩评语和答辩成绩,相关情况记入《答辩信息表》、《毕业设计(论文、作业)册》(非学位论文)、《国家开放大学学位论文评审表》(学位论文)。答辩小组复审分校初选的优秀论文(不超过两篇)并在线反馈答辩不合格情况,相关情况记入《答辩信息表》。
  三、法律本科毕业论文答辩中应注意的问题
  (1)听清问题后经过思考再作回答
  答辩小组提问时,答辩者要集中注意力认真聆听,并准确记录,仔细推敲问题的本质。如果对所提问题没有听清楚,可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解,可以请提问老师做些解释,或者把自己对问题的理解说出来,并问清是不是这个意思,等得到肯定的答复后再作回答。只有这样,才有可能避免答非所问,答到点子上。
  (2)回答问题要简明扼要,层次分明
  在弄清了主答辩教师所提问题的确切涵义后,要在较短的时间内作出反应,要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来,不要犹犹豫豫。回答问题,一要抓住要害,简明扼要,不要东拉西扯,使人听后不得要领;二要力求客观、全面、辩证、留有余地,切忌把话说“死”;三要条分缕析,层次分明。此外还要注意吐词清晰,声音适中等。
  (3)对回答不出的问题,不可强辩
  有时答辩的老师对答辩人所作的回答不太满意,还会进一步提出问题,以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况,答辩人如果有把握讲清,就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握,可以审慎地试着回答,能回答多少就回答多少,即使讲得不很确切也不要紧,只要是同问题有所关联,老师会引导和启发你切入正题。
  (4)当论文中的主要观点与答辩教师的观点相左时,可以与之展开辩论
  答辩中,有时主答辩教师会提出与你的论文中基本观点不同的观点,然后请你谈谈看法,此时就应全力为自己观点辩护,反驳与自己观点相对立的思想。主答辩教师在提问的问题中,有的是基础知识性的问题,有的是学术探讨性的问题。对于前一类问题,是要你作出正确、全面地回答,不具有商讨性。而后一类问题,是非正误并未定论,持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑,又是言之有理、持之有据,能自圆其说的,就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解,就随声附和,放弃自己的观点。否则,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。
  (5)要讲文明礼貌
论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩教师和专家学习,请求指导,讨教问题的好机会。因此,在整个答辩过程中,答辩人应该尊重答辩委员会的老师,言行举止要讲文明、有礼貌,尤其是在主答辩教师提出的问题难以回答,或答辩教师的观点与自己的观点相左时,更应该注意如此。答辩结束,无论答辩情况如何,都要从容、有礼貌地退场。
(6)调整心态
在开始答辩之前,我们需要做好心理准备,不要慌张,其实答辩过程也是自我检测的一个过程,不要有胆怯、自卑的心里,要有信心,只有自信的人才能给导师评审老师留下好的印象。如果答辩过程慌慌张张,那么首先印象分就丢了很多了,所以一定要自信,要告诉自己:我是最棒的,在答辩之前把该准备的资料都准备齐全,然后再去调整心态就可以了。

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